Марафон «Великая Победа»

Наше поколение забыло имя своих героев. Мы знаем наиболее популярных из них. А их было великое множество! Наши деды и прадеды отдавали жизни за процветание нашего поколения. Каждый совершал свой маленький подвиг во имя Отечества. Пришел момент вспомнить их имена.
К годовщине Победы был организован всероссийский сетевой проект «Марафон Великая Победа» (http://letopisi.ru/index.php/Вики-марафон_Великая_Победа) Цели проекта:

• привлечение внимания школьников к истории страны и малой родины
• освоение практических приемов использования социальных сервисов и мобильных устройств в повседневной деятельности
• развитие критического мышления, умения работать в команде, ставить цель и использовать информационные ресурсы для ее достижения

В проекте принимают участие 18 школ со всех уголков России. Наша школа тоже включилась в этот Марафон. В команду вошли ученики 10-В класса Голубева Ирина, Антропов Руслан, Романов Дмитрий, Долженкова Татьяна, Куликов Илья и преподаватели Алексей Владимирович Сафронов и Борис Леонидович Казаневич. Марафон включает в себя три этапа. На первом из них мы опубликовали рассказы наших свестников о родственниках, участвовавших в войне, их мнения о войне и Победе (http://gus-victory.blogspot.com).

Результатом второго этапа явилась статья о нашем земляке, Герое Советского Союза летчике И.Н.Калабушкине. (http://letopisi.ru/index.php/Калабушкин,_Иван_Николаевич). На третьем этапе нам предстоит критически рассмотреть несколько текстов о Великой Отечественной войне и найти в них неточности.
Посмотрите на наши странички и подключайтесь к будущим проектам!

Голубева Ира

Как будем называться?

Напоминаем, что проходит конкурс на лучшее название для блогазеты и ее печатного варианта. Оставляйте предложения в комментариях к этому сообщению.

Хроника литературных игр

5 февраля прошла литературная игра: «Незнайка и все всё» по произведению А.Носова
со 2 «В» классом.

6 февраля для 3 «Б» класса и 20 февраля для 3 «В» класса прошла литературная игра:
«Добро пожаловать в Простоквашино» по произведениям Э.Успенского.
Ребята встречались с героями его произведений и принимали участие в конкурсах:
«Удивительное дело», «Стихомозаика», «Клубок», «Колобок идёт по следу»,
«Простоквашинская эстафета».


12 февраля прошла игра: «Хоттабыч и другие» по книге Л. Лагина «Старик Хоттабыч».
Участие принимали ребята из 4 «А» и 4 «Б» класса. Ребята отвечали на вопросы по
произведению и приняли участие в конкурсах: «Записки из бутылки», «Портрет Хоттабыча», «Экзамен по географии», «Волшебные заклинания», «Кто как лает»,
«Медицинские профессии». Игра прошла очень весело!

14 февраля 2008г. прошла литературная игра «Литературная пара» ко дню Святого
Валентина. Ребята узнали откуда пошёл этот праздник. Узнали о покровителях любви
Святых – русских. Ребята участвовали в конкурсах: «Кто кому пара?», «Карты правду говорят», «Любовь не с первого взгляда». Было очень интересно. Победители получили
призы.

Скоро выборы

Интервью с учителем истории и обществознания школы
Галиной Владимировной Романовой.

15 февраля 2008 года в нашей школе состоялся БРЕЙН-РИНГ по теме "ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО" для учащихся 8-11 классов. После игры мы взяли интервью у организатора Галины Владимировны Романовой.

ВОПРОС. Галина Владимировна, 2 марта состоятся выборы президента. А ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ВЫБОРЫ?
ОТВЕТ. Наше государство демократическое, а при демократии народ формирует власть.Мы можем формировать её только через выборы. В Конституции РФ определено, что выборы происходят каждые 4 года.
ВОПРОС. А МЫ МОЖЕМ УЧАСТВОВАТЬ В ВЫБОРАХ?
ОТВЕТ. Вы можете участвовать в выборах с 18 лет.
ВОПРОС. Нам нет 18 лет. ЗАЧЕМ НАМ НАДО ЗНАТЬ О ВЫБОРАХ?
ОТВЕТ. Может, банально, что школа -- это школа жизни, но это так. Здесь мы учимся не только физике, химии,биологии.Здесь происходит формирование нашей гражданской позиции. В школе избирательное право специально не изучается, и мы решили провести игру, в которой активно и пассивно участвовали бы все ребята из 8-11 классов.
ВОПРОС. ЧТО ЗНАЧИТ АКТИВНО И ПАССИВНО?
ОТВЕТ. Активно участвовали те, кто выпускали стенгазеты, плакаты. Пассивно -- все остальные. Они слушали и узнавали для себя что-то новое.
ВОПРОС. В игре соревновались 4 команды из девятиклассников. Но в таких играх предполагается и состязание лидеров -- капитанов команд.На Ваш взгляд, КТО ИЗ КАПИТАНОВ КОМАНД ОТЛИЧИЛСЯ?
ОТВЕТ. Шишканова Лена Из 9 "Б" класса.
ВОПРОС.КАКИЕ ВОПРОСЫ ВЫЗВАЛИ НАИБОЛЬШИЙ ИНТЕРЕС?
ОТВЕТ. Как погашаются неиспользованные бюллетени? Может ли избиратель быть исключён из списка избирателей? Каковы действия членов избирательной комиссии при голосовании вне помещения (при выезде на дом)?
ВОПРОС. Галина Владимировна, ПОНРАВИЛАСЬ ЛИ ИГРА РЕБЯТАМ?
ОТВЕТ. Это нужно спросить у самих ребят. По-моему, раз они были активны и старались отвечать полно и правильно, им было интересно. Мне запомнились ответы Косогова Саши из 9 "Г", Дубовой Алины из 9 "Б", Исаевой из 9 "А", Пискарёва Саши из 9 "В", Кабанова Толи из 9 "В".

Спасибо за беседу. Мы как участники БРЕЙН - РИНГА можем подтвердить, что игра действительно удалась. Надеемся, что и в будущем такие полезные игры будут проводиться в нашей школе.
Пискарёв Саша,Кабанов Толя,

Литературные игры

К сожалению, дети мало читают художественную литературу. В основном они берут в библиотеке только то, что нужно прочитать по школьной программе. Для воспитания у детей любви к чтению мы часто прибегаем к игровым методам, потому что во время игры дети чувствуют себя естественно, не ощущают давления со стороны старших, психологически более раскрепощены. Мы проводим с детьми ряд интеллектуальных игр, не требующих предварительной подготовки ( «Счастливый случай», «Угадай произведение», «Литературный ринг» и др.).

Но есть игры, которые требуют предварительной подготовки. Это игры, либо посвящённые творчеству одного писателя, либо посвящённые одной книге. В каждой игре есть элемент сюрприза, неожиданности, и это делает её увлекательной. Используются различные задания для ребят: ребусы, кроссворды, пазлы. Дети во время игры рисуют, сочиняют рифмы, инсценируют фрагменты произведений.
В ряде игр составным компонентом является музыка, соответствующая тематика игры. Например, при проведении игры «Скажите, как его зовут?» постоянно звучит музыка из кинофильмов «Приключения Буратино», а также в некоторых играх есть задание угадать по песне название сказки.
Игра помогает детям научиться читать осмысленно и более внимательно, пробудить интерес к чтению, расширить литературный кругозор, научит соревноваться и сопереживать. Игра учит работать в коллективе.
Из литературных игр ребята узнают о жизни и творчестве писателя, о его произведениях. В игре, посвящённой Дню Всех Влюблённых, ребята узнали, откуда произошёл этот праздник, услышали легенду о Святом Валентине, а также узнали о русских покровителях – влюблённых Петре и Февронье Муромских.
В качестве поощрения в конце игры демонстрируются мультфильмы.
Детям нравятся эти игры. Уходя из библиотеки, они интересуются, когда будет следующая игра и что нужно прочитать. Радует то, что детям хочется прочитать продолжение книги, по которой проводилась игра. «Приключения Незнайки» Н. Носова, «Старик Хоттабыч» П. Лагина, «Волшебник Изумрудного города» А.Волкова стали любимыми книгами многих.

Беспалова П.Р., библиотекарь школы №3.